Dialogis-voimavarakeskeinen työnohjaajakoulutus 60 op

Dialogis-voimavarakeskeisestä työnohjaajakoulutuksesta opiskelija oppii valmiudet toimia itsenäisenä työnohjaajana ja prosessikonsulttina. Koulutuksen tavoitteena on perehdyttää opiskelijat voimavarakeskeisen työskentelyn filosofiaan, teoriaan ja käytäntöön työnohjauksessa. Koulutuksessa opiskelija oppii asiakkaita arvostavia voimavarakeskeisiä lähestymistapoja, jotka tukevat työntekijöitä ja vahvistavat koko työyhteisön toimivuutta ja tavoitteellista työntekoa.

Koulutuksen sisältö

Koulutusohjelma on laajuudeltaan 60 opintopistettä. Koulutus täyttää Suomen työnohjaajat ry:n (STOry) asettamat kriteerit työnohjaajakoulutukselle, mikä mahdollistaa osallistumisen työnohjaajapalvelujen kilpailutuksiin. 

Keskeiset sisällöt ja osaamistavoitteet:

Voimavarakeskeisen työnohjauksen yleistaidot

• opiskelija hahmottaa voimavarakeskeisen työnohjauksen filosofiset juuret ja perusperiaatteet
• opiskelija osaa kuvata voimavarakeskeisen työnohjauksen erityisluonteen osana suomalaista työnohjauskenttää
• opiskelija osaa selittää työnohjauksen suhteen muihin ohjausmuotoihin
• opiskelija osaa soveltaa voimavarakeskeisiä viitekehyksiä työnohjauksessa tarkoituksenmukaisesti eri käyttökonteksteissa
• opiskelija tunnistaa omat vahvuutensa ja kehittämiskohteensa työnohjaajana
• opiskelija kehittää omaa ammattitaitoaan

Sosiaalinen konstruktionismi työnohjauksen taustateoriana

• opiskelija osaa määritellä sosiaalisen konstruktionismin keskeiset filosofiset periaatteet
• opiskelija osaa ilmaista työnohjauksen perustehtävän, luonteen ja merkityksen osana työn kokonaisuutta
• opiskelija osaa rakentaa yhdessä asiakkaiden kanssa turvallisen ja luottamuksellisen yhteistyökontekstin sekä ylläpitää sitä koko työskentelyprosessin ajan
• opiskelija osaa keskustella asiakkaiden kanssa siten, että heidän ”toimijuuden tuntonsa” vahvistuu
• opiskelija osaa luoda yhdessä asiakkaiden kanssa tavoitteita työnohjaukselle
• opiskelija osaa arvioida yhdessä asiakkaan kanssa asetettujen tavoitteiden toteutumista yhteistyöprosessissa

Dialogisuus

• opiskelija osaa nimetä dialogisuuden keskeiset käsitteet ja periaatteet
• opiskelija osaa kuunnella asiakasta
• opiskelija osoittaa myötätuntoa asiakkaiden kertomaa kohtaan siten, että asiakkaat kokevat keskustelun helpottavana ja uusia näkökulmia luovana
• opiskelija osaa tarkastella ja muovata omaa tapaansa olla ja keskustella siten, että asiakkaat kokevat olonsa turvalliseksi ja itsensä hyväksytyiksi
• opiskelija osaa kuunnella itseään ja hyödyntää omaa sisäistä dialogiaan asiakkaita hyödyttävällä tavalla
• opiskelija osaa rakentaa keskustelua moniääniseksi siten, että osallistujat hyötyvät kuulemistaan erilaisista näkökulmista

Reflektiivisyys

• opiskelija osaa kuvata reflektiivisyyden perusidean ja erilaiset käytännön toimintatavat
• opiskelija osaa ohjata keskustelua siten, että ohjattavat tarkastelevat kriittisesti omia ajatuksiaan ja uskomuksiaan ja löytävät niille vaihtoehtoja
• opiskelija osaa reflektoida omia arvojaan, uskomuksiaan ja toimintatapojaan

Narratiivisuus

• opiskelija osaa nimetä narratiivisuuden keskeiset käsitteet
• opiskelija osaa ohjata työnohjauskeskustelua siten, että asiakkaat löytävät vaihtoehtoisia tarinoita suhteestaan työhön, työyhteisöön ja organisaatioon

Ratkaisukeskeisyys

• opiskelija osaa kuvata ratkaisukeskeisyyden keskeiset periaatteet
• opiskelija osaa käyttää ratkaisukeskeisiä kysymyksiä ja menetelmiä osana voimavarakeskeistä kokonaisviitekehystä

Työnohjaajan identiteetti ja etiikka

• opiskelija tunnistaa oman erityislaatuisuutensa työnohjaajana
• opiskelija osaa jäsentää oman kasvuhistoriansa, elämänkokemuksensa ja työkokemuksensa mahdollista merkitystä omaan tapaansa olla ja toimia työnohjaajana
• opiskelija osaa selittää etiikan ja eettisyyden aseman ja merkityksen osana työnohjausta
• opiskelija tunnistaa omaan toimintaansa liittyviä eettisiä kysymyksiä ja reflektoida niitä
• opiskelija osaa reflektoida eettisiä näkökulmia omassa toiminnassaan
• opiskelija osaa toimia eettisesti korkeatasoisesti myös haastavissa tilanteissa
• opiskelija osaa auttaa asiakkaita tunnistamaan eettisiä pulmia omassa työelämässään
• opiskelija osaa auttaa asiakkaita reflektoimaan työelämän eettisiä pulmia

Koulutuksen rakenne

Lähiopetus (24 op)

• Lähiopetus sisältää 36 päivää (18 x 2 pv) workshop-tyyppistä teorian opiskelua, työnohjausharjoittelun työnohjausta sekä oman työnohjaajaidentiteetin tutkimista.

Vertaisryhmätyöskentely (6 op)

• Työskentelyn määrä on 80 oppituntia (16 oppituntia/lukukausi), jotka sisältävät luetun teorian reflektointia ja vertaisryhmäohjausta.

Ohjattu etäopiskelu (30 op)

• Ohjattu etäopiskelu koostuu voimavarakeskeiseen työnohjaukseen liittyvän kirjallisuuden itsenäisestä lukemisesta, työnohjausharjoittelusta (80 oppituntia) sekä opinnäytetyön laatimisesta.