Skaala – Lastensuojelun ohjaajien täydennyskoulutus (30 op)

Koulutuksen tavoitteena on antaa monipuolista tietoa ja käytännön keinoja ja työkaluja pulmatilanteisiin työskenneltäessä erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden kanssa. Koulutuksen tavoitteena on vahvistaa työntekijän omaa osaamista; tunnistaa vahvuuksiaan ja toimintatapojaan, miten työtään tekee. Koulutuksessa lisätään neurokirjon ymmärrystä ja opetellaan valmentavaa, ratkaisukeskeistä toimintamallia osaksi omaa työotetta.

Tavoitteena on saada työntekijän omaan arkiseen työhön uusia myönteisiä, konkreettisia käytännön työkaluja, joiden avulla voidaan ohjata ja opastaa erityistä tukea tarvitseva henkilö uuden myönteisen elämänpolun rakentamiseen.

Koulutuksen saaneet syventävät peruskoulutuksessaan saatua tietoa ja osaamista. Osallistujat kehittävät koulutuksen aikana jokapäiväiseen arkeen toimintamalleja ja toimivat neurokirjon asiantuntijoina ja tukena yhteisössään.

Sisältö

Neuropsykiatrisen osaamisen ja valmennuksellisen ohjaamisen erikoistumisopinnot tarjoavat reflektoivan ammatillisen vahvistumisen, josta hyötyy ammatillisesti asiakkaat ja koko yhteisö. Työotetta voidaan käyttää niin neurokirjon henkilöiden (esim. ADHD/ADD, Autismikirjo, Asperger) kuin mielenterveyskuntoutujien ja päihdekuntoutujien sekä muiden puutteellisia toiminnanohjauksen taitoja omaavien lasten, nuorten ja jälkihuollon nuorten ohjaamiseen. Työote tukee myös yhteisön ilmapiiriä ja toimintakulttuuria luoden yhtenäisiä, arvostavia käytänteitä ohjaamiseen.

Skaala tuo toimintatapoja ja ymmärrystä eri kehitysvaiheiden erityispiirteisiin sekä rakentavan vuorovaikutuksen toimintamallin. Lisäksi pureudutaan arjen-, elämänhallinnan ja tunnetaitojen vahvistumiseen. Koulutuksen aikana tunnistetaan toiminnan ohjauksen taitojen tasoja ja miten taitoja vahvistetaan. Skaala tukee myönteisten toimintatapojen kehittymistä ja samalla myönteisen elämänpolun rakentumista.

Ratkaisukeskeinen, rakentava lähestymistapa antaa ohjaajalle kannustavia, konkreettisia käytännön työkaluja erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin, motivointiin, innostamiseen ja ongelmien ratkaisuun.

Ratkaisukeskeisessä, rakentavassa lähestymistavassa pyritään ohjaamaan asiakasta ja hänen verkostoaan ongelmakeskeisestä ajattelusta, puheesta ja toiminnasta ratkaisu- ja voimavarakeskeiseen toimintaan. Syiden ja syyllisten etsimisen sijaan ratkaisukeskeisten menetelmien avulla keskitytään asiakkaan aikaisempiin onnistumisiin, hänen vahvuuksiinsa sekä piilevien voimavarojen käyttöönottoon ja myönteisten tunnekokemusten lisääntymiseen. Ratkaisukeskeiset menetelmät auttavat myös työntekijää löytämään työniloa omaan työhönsä.

Koulutuksen keskeiset sisältöalueet:

• Neurokehityksellinen ymmärrys ja niiden erityispiirteet eri ikävaiheissa
• Ratkaisukeskeisen, rakentavan vuorovaikutuksen työtavan perusteet
• Kriisin purku motivoivan haastattelun ja lyhytterapeuttisin keinoin
• Tunne- ja toiminnanohjauksen taitojen merkitys omassa ohjauksessa
• Itsemääräämisteoria ja itsenäistymisen tukeminen
• Moniammatillinen verkostotyö ja vanhemmuuden tukeminen laitosympäristössä
• Päihde- ja mielenterveystyö, traumat osana nuorten arkea
• Ratkaisu- ja voimavarakeskeisen valmennuksellisen työotteen menetelmiä ja harjoituksia

Suoritustapa

Koulutuksessa on 6 lähiopiskelujaksoa ja yhteensä 12 lähiopiskelupäivää, n. 1½ – 2 kuukauden välein kaksi päivää.

Lähiopiskelu sisältää:

• Pääkouluttajien asiantuntija-alustukset
• Tietoa sekä ratkaisu- ja voimavarakeskeisen valmennustyöskentelyn periaatteita
• Vierailevien asiantuntijoiden luennot
• Valmennusharjoittelu
• Workshop-tyyppinen työskentely
• Ratkaisu- ja voimavarakeskeinen asiakastapaus-työnohjaus joka lähijaksolla

Itsenäinen opiskelu etäjaksoilla sisältää:

• Omien osaamis- ja oppimistavoitteiden määrittely (HEKS)
• Henkilökohtaiset välitehtävät liittyen lähiopiskelujaksojen teemoihin ja niiden soveltaminen omaan työhön
• Perehtyminen alan kirjallisuuteen, artikkeleihin ja menetelmämateriaaleihin
  – 10 kpl pakollisia kirjoja, kirjojen ennakkolukeminen ja referointi ennen vastaavaa lähipäivää
• Vertaisryhmätyöskentely; itsenäisesti toimivat, ohjeistetut vertaisryhmät lähiopiskelujaksojen välillä, yhteensä 6 kertaa = 16 h
• Vertaisryhmätyöskentelyyn liittyvät välitehtävät
• Oma valmennusasiakas -> jatkuva valmennusharjoittelu (opastetut valmennusharjoittelutehtävät) vähintään 10 valmennuspäiväkirjan otetta harjoittelusta
• Tutustumiskäynti (toinen laitosyksikkö, Ohjaamo, työpaja jne.) ja yhteenveto käynnistä
• Perehtyminen alan dokumentteihin, podcasteihin, elokuviin ym.
• Valmennuspäiväkirja
• Kirjareflektio kahdeksasta kirjasta
• Päättötyö

Koulutuksessa käytetään verkkoalustaa mm. yksilövälitehtävien palauttamisessa ja palautteenannossa, vertaisryhmien työskentelyssä ja vertaistapaamisten muistioiden palauttamisessa, henkilökohtaisessa ja ryhmäkohtaisessa yhteydenpidossa sekä ajankohtaisessa tiedottamisessa. Koulutusmateriaali saatavilla koko opintojen ajan oppimisalustalla.